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O que comem os portugueses? - impacto na saúde e no planeta (2017)
O IAN-AF (2014-2016) - Inquérito Alimentar Nacional e de Atividade Física - visa recolher informação nacional sobre o consumo alimentar (incluindo a ingestão nutricional e dimensões de segurança e insegurança alimentares) e sobre a atividade física e a sua relação com determinantes em saúde, nomeadamente os socioeconómicos. Perdemos menos tempo na cozinha e menos tempo com as refeições. Temos mais segurança alimentar, mas comemos sal e açúcar em excesso e menos legumes e fruta do que o recomendado. Batatas fritas, carnes processadas, refrigerantes ou refeições pré-embaladas e prontas a comer passaram a fazer parte do nosso dia-a-dia.
Consultar: Fronteiras XXI
SABER+
Inquérito Alimentar Nacional e de Atividade Física
COSI Portugal - Childhood Obesity Surveillance Initiative da Organização Mundial da Saúde para a Europa (COSI/ OMS Europa)
 DGS_PNPAS2017_V7-Programa-Nacional-Alimentação-Saudável-2017.pdf | [Programa Nacional para a Promoção da Alimentação Saudável - dgs 2017] | 596 kB |
 dieta_ideal_infografia.png | [dieta ideal - infografia] | 1637 kB |
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Educação em Números 2019 - DGEEC
A DGEEC divulga a publicação “Educação em Números 2019”. Esta publicação inclui informação estatística oficial referente às diferentes ofertas de educação e formação, compreendendo a educação pré-escolar e os ensinos básico e secundário. São apresentados dados evolutivos de 2000/01 a 2017/2018 relativos a crianças, alunos, docentes, não docentes, jardins de infância, estabelecimentos de ensino e modernização tecnológica. O relatório mostra um sistema de ensino com menos alunos, menos professores, menos auxiliares, menos administrativos, e menos escolas abertas. Na última década, as escolas do país funcionaram com menos 427 163 alunos, de 2 056 148 para 1 628 985, entre os anos letivos de 2008-2009 e 2017-2018. Neste período, o número de docentes também desceu, com uma quebra de 31 154.
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As Bibliotecas escolares transformam a aprendizagem - inglês
Esta revista digital (em inglês) produzida pela AASL em parceria com a American Libraries, foi projetada para ser partilhada com pais, colegas, administração e formuladores de políticas. Disponível eletronicamente ou em PDF, os artigos podem abrir a porta para discussões sobre as várias maneiras, através das quais, as bibliotecas escolares transformam a aprendizagem.
| AASL_Infographic_FINAL.pdf | [infografia] | 365 kB |
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Literacia científica na escola
Intitulada Literacia científica na escola, a presente publicação resulta do projeto Promoção da Literacia Científica, desenvolvido no Centro de Linguística da Universidade NOVA de Lisboa, entre 2016-2017, e financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do programa Língua e Cultura Portuguesa. Partindo dos pressupostos de que não há ciência independente das formas e dos formatos textuais que a configuram e de que a ciência desempenha um papel decisivo no desenvolvimento dos jovens, na apropriação do conhecimento e na capacidade de intervenção na sociedade...
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Tabela CDU em português - formato digital
Corresponde à versão "Sumário" com 2000 entradas (das 68000 da tabela completa) Na entrada do site temos um painel do lado esquerdo com as classes e tabelas auxiliares. Ao carregar numa dessas tabelas surgem as suas notações principais. Se clicarmos numa notação surge do lado direito a explicitação dessa notação e notações relacionadas, sendo possível de navegar entre as relacionadas.
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Levar os media para a escola - agenda de atividades de transliteracia
Trata-se de uma série de propostas didáticas que não precisam de grandes recursos para serem realizadas em contexto escolar e que vêm acompanhadas de vários recursos e questões chave para auxiliar os professores na sua implementação.