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Diagnóstico Estratégico

Como referido anteriormente, o diagnóstico estratégico foi realizado com recurso à análise documental de documentação interna produzida e à aplicação de questionários aos seguintes grupos de interessados (stakeholders) na atividade do agrupamento.

Stakeholder (em português, parte interessada ou interveniente). Termo usado em gestão de projetos.

Taxas de resposta

Relativamente aos questionários aplicados, as taxas de resposta foram as seguintes:

Alunos

75,364%

  • Educação Pré-escolar – 83,333%.
  • 1.º CEB – 54,276%.
  • 2.º CEB – 80,425%.
  • 3.º CEB – 92,566%.

Encarregados de educação

11,299%

  • EB1/JI n.º1 do Lavradio – 16,599%.
  • EB1/JI n.º2 do Lavradio – 14,667%
  • EB1/JI dos Fidalguinhos – 12,109%.
  • EB2,3 de Álvaro Velho – 8,999%

Pessoal docente

57,664%

  • Educação Pré-escolar e 1º CEB – 45,098%.
  • 2º e 3º CEB – 65,116%.

Pessoal não docente

81,395%

Relativamente às taxas de resposta aos questionários aplicados no ano letivo 2018/2019, que serviram de base à atualização das metas dos objetivos operacionais, podem ser consultadas no relatório final produzido pelo grupo de trabalho do Observatório da Qualidade.

Reuniões e workshops

Salienta-se que foi de extraordinária importância para a elaboração deste diagnóstico os vários momentos de reunião alargada e workshops realizados com o pessoal docente, não docente e encarregados de educação. Estes momentos de reflexão e análise dos resultados e conclusões alcançadas, permitiu esclarecer dúvidas emergentes e, posteriormente, validar algumas das opções realizadas pela equipa, relativamente à definição dos eixos de intervenção e aos objetivos operacionais.